Le principe d’éducation inclusive nous oblige aujourd’hui, en tant qu’enseignant, à prendre en considération les besoins de tous nos élèves y compris de ceux présentant des troubles de l’apprentissage tels que les troubles Dys. Dans cet atelier, nous nous pencherons plus particulièrement sur la dyslexie qui représente, en moyenne, 5% de nos élèves. Après avoir défini ce trouble et explicité ses mécanismes nous verrons comment un travail sur le format de présentation de nos séquences – sans en modifier le contenu pédagogique – peut rendre l’apprentissage plus accessible pour un élève dyslexique.
Intervenante : Emilie Chopinet
Intervenant : Anna Doquin de Saint-Preux
Intervenant : Anna Doquin de Saint-Preux
Intervenant : Régine Dautry
Intervenant : Andriatiana Ranjakasoa
Intervenant : Aurore Jarlang
