Un grand merci à la Toulouse Business School Barcelona de nous accueillir les 28 et 29 novembre 2025. Ces deux journées promettent d’être une belle opportunité de rencontres stimulantes, de partages d’expériences et de réflexions collectives autour des grands enjeux actuels de l’enseignement du FLE.
📅 Vendredi 28 et samedi 29 novembre 2025
📍 Toulouse Business School Barcelona
Carrer de Veneçuela, 116, Sant Martí, 08019 Barcelona
13h00 – 14h45 Accueil des participants
14h45 – 15h Inauguration et mise en perspective
15h00 – 16h Conférence C1
16h00 – 16h30 Pause café offerte ☕️
16h30 – 18h00 1ère session d’Ateliers
18h00 – 20h00 Soirée offerte
09h30 – 11h00 2ème session d’Ateliers
11h00 – 11h30 Pause café offerte ☕️
11h30 – 13h00 3ème session d’Ateliers
13h00 – 14h00 Pause déjeuner offerte 🍴
14h00 – 15h30 4ème session d’Ateliers
15h45 – 16h45 Conférence C2
16h45 – 17h00 Clôture
17h00 – 18h00 Remise des certificats et verre de l’amitié 🥂
Pour toute question, contactez-nous à fle.contact@emdl.fr
Après l’inscription sur Eventbrite, un lien vers un formulaire en ligne sera transmis aux participants pour leur permettre d’indiquer leurs 4 ateliers souhaités. L’envoi de ce lien se fera selon l’ordre chronologique des inscriptions par intervalles réguliers. Tous les efforts seront déployés pour assigner à chaque participant ses ateliers préférés, dans la limite des places disponibles.
ATTENTION – Chaque inscription doit être effectuée avec l’email de la personne inscrite afin qu’elle puisse recevoir toutes nos communications, y compris le questionnaire pour le choix des ateliers.
Le vocabulaire est souvent oublié dans l’apprentissage du FLE, ou relégué à l’apprentissage de listes de mots de fin de manuel. Pourtant, il est essentiel à la communication et la recherche a apporté des éclairages précieux sur les meilleures manières de l’apprendre. Nous en explorerons trois : (1) Comment cibler les mots les plus fréquents et pertinents ? (2) Dépasser le mot pour viser les expressions polylexicales, notamment « formulaïques ». (3) Combiner apprentissage contextuel, notamment par l’exposition, et apprentissage ciblé, notamment par la répétition espacée.
À quoi bon apprendre une langue étrangère dans un contexte où les développements technologiques et l’intelligence artificielle proposent des traductions instantanées ? Et pourquoi le français ? Quels sont les enjeux éducatifs ? En quoi l’apprentissage d’une langue étrangère contribue-t-il à acquérir les compétences fondamentales attendues au 21 e siècle ? Et comment argumenter pour renforcer l’attractivité du français auprès des élèves, des parents et des institutions ?
Dans cette conférence interactive, nous réfléchirons ensemble aux évolutions de notre enseignement dans le futur et nous explorerons une grande diversité d’activités qui associent les apprenants à cette réflexion dans le cadre même de leur apprentissage du français.
Thématiques générales et intervenants (Les descriptifs seront bientôt disponibles. Vous pourrez les consulter au moment du choix des ateliers)
Cet atelier propose aux enseignants de FLE d’explorer une pratique d’écriture autobiographique et expressive en classe, avec des apprenants adolescents et adultes. L’atelier invite à dire « je » autrement, dans une langue étrangère, en partant d’une expérience personnelle, d’un objet intime, ou d’une image qui les touche profondément. Nous allons co-créer, avec les participants, un espace joyeux d’expression libre, en valorisant et respectant la subjectivité. Cet atelier aide aussi à renforcer la cohésion du groupe, et invite à la créativité linguistique.
En classe, la chanson permet de dépasser les mots, d’éveiller, de surprendre, de créer un espace vrai, de relier. Souvent exploitée pour son texte, la chanson peut devenir bien plus qu’un simple support linguistique. Elle offre une expérience esthétique et émotionnelle et laisse une trace durable dans l’apprentissage.
Cet atelier propose de voir la chanson comme un espace de rencontre, une expérience qui motive, touche et transforme l’apprenant.
La chanson devient ainsi un outil transversal : apprentissage linguistique, ouverture culturelle et expérience sensible partagée, quel que soit le niveau des apprenants.
Les participants découvriront des activités concrètes adaptées à tous les niveaux de langue, favorisant à la fois l’apprentissage linguistique, l’autonomie et la motivation. Des pistes seront également proposées pour échanger, créer et partager des chansons en classe, afin de transformer le groupe en communauté d’apprentissage vivante et authentique.
L’IA va-t-elle remplacer l’enseignant ? Loin de là ! Mais comme une amie parfois surprenante, elle peut bousculer nos habitudes, enrichir nos pratiques et ouvrir de nouvelles perspectives pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Dans cet atelier dynamique et interactif, nous verrons comment l’IA peut soutenir le travail des enseignants tout en stimulant l’autonomie des apprenants, en favorisant les interactions et en nourrissant des scénarios pédagogiques plus vivants. À travers des exemples concrets et des activités pratiques, nous expérimenterons ensemble l’intégration de l’IA dans une approche actionnelle afin de concevoir des tâches engageantes, porteuses de sens et adaptées aux besoins réels des élèves.
À partir de quelques exemples de séquences pédagogiques créatives et récréatives centrées sur l’expression orale, dont la toile de fond sera le tableau de Léonard de Vinci, l’atelier présentera des principes pédagogiques pour animer et dynamiser la classe de français. La Joconde, portrait de Mona Lisa, est un des tableaux les plus célèbres au monde. Il est source d’inspiration de multitudes de caricatures, d’intrigues de films, de romans, de détournements créatifs, de protestations spectaculaires de militants…Voilà de quoi offrir une multitude de pistes pour des activités amusantes et utiles en classe de FLE.
Cet atelier propose d’explorer la prosodie du français — syllabes, enchaînements, accentuation — à travers une approche ancrée dans le corps et éclairée par les neurosciences.
Une voyelle par syllabe, une syllabe par voyelle : la régularité prosodique du français, marquée par l’accent final de groupe, constitue une entrée dans l’apprentissage du français pour tous les apprenants, quelle que soit leur langue maternelle.
En mobilisant la cognition incarnée, le travail prosodique facilite la mémorisation des mots phonétiques et des « chunks », en renforçant le lien naturel entre syntaxe, rythme et sens — comme on retient plus facilement les paroles d’une chanson lorsqu’on les associe à une mélodie.
Les participants expérimenteront des activités simples, concrètes et ludiques pour intégrer la prosodie en classe, développer la perception des apprenants et améliorer l’intercompréhension.
Cet atelier vous plonge dans l’univers des pédagogies actives appliquées à l’enseignement du FLE pour enfants et adolescents. À travers des exemples concrets, des jeux, des outils visuels et une réflexion sur la structure des séances, vous apprendrez à concevoir des séquences dynamiques, engageantes et adaptées aux besoins de vos élèves. L’objectif : replacer l’action, le mouvement et la manipulation au cœur de l’apprentissage, pour que vos élèves apprennent en faisant, avec plaisir et efficacité. Une formation concrète, vivante et immédiatement applicable en classe !
Dans cet atelier, je vous invite à faire le point sur la place du jeu en classe de langue. À partir de vos propres expériences et d’activités tirées de manuels, nous nous demanderons d’abord comment utiliser des jeux et faire appel aux principes ludiques pour favoriser les apprentissages. Quand est-il utile d’introduire le jeu et avec quels objectifs ? Ainsi, nous dégagerons des grands principes ludiques sur lesquels nous appuyer pour dynamiser un cours et renforcer l’implication des apprenants. Nous testerons ensuite divers jeux de société que vous pourrez adopter facilement en cours avec des apprenants, allant du niveau A1 au C1.
Face à l’hétérogénéité croissante de leur public, les professeurs de FLE sont confrontés à un véritable défi pédagogique qui les amène à repenser leurs pratiques de classe. Dans ce contexte, il est essentiel de différencier et de se doter d’outils variés qui visent non seulement à mieux appréhender les facettes de l’hétérogénéité mais aussi à adapter les ressources et les méthodes.
L’atelier proposera des pistes pour répondre à l’hétérogénéité en classe de FLE. Qu’il s’agisse des profils d’apprenants, des intelligences multiples, des stratégies d’apprentissage ou des modalités de différenciation, les participants se familiariseront au concept de différenciation en vue de maximiser tant l’efficacité de l’apprentissage que le plaisir d’enseigner !
📃 La Rencontre FLE ne bénéficie pas d’une homologation officielle en tant que formation certifiée. Toutefois, un certificat de participation émis par EMDL sera remis aux participants.
Bien entendu, vous êtes libre de séjourner où cela vous conviendra le mieux. Toutefois, si vous souhaitez bénéficier d’une aide, nous avons conclu un accord préférentiel avec deux hôtels situés à moins de cinq minutes à pied du lieu de l’événement :
Hôtel Barcelona Condal Mar Meliá (la remise est déjà incluse dans le tarif indiqué sur la page de destination) : https://urlr.me/hZajdk
Hôtel Vincci Bit (veuillez sélectionner cet hôtel et saisir le code promotionnel suivant lors de votre réservation en ligne, avant le 1er novembre, afin de bénéficier d’une réduction de 15 % : RencontreFLE2025)
CODE : RencontreFLE2025
Réduction : 15 %
Séjour à partir du : 27/11/2025
Séjour jusqu’au : 29/11/2025
Date d’expiration : 01/11/2025
Espagnol : https://www.vinccihoteles.com/?cp=RencontreFLE2025
Anglais : https://en.vinccihoteles.com/?cp=RencontreFLE2025
Vous pouvez annuler votre participation jusqu’à 15 jours avant l’événement et recevoir un remboursement du montant du billet.
👉 Les frais de service Eventbrite ne sont toutefois pas remboursables, car ils couvrent la gestion et le traitement de la billetterie en ligne.
Passé ce délai de 15 jours, les billets ne pourront plus être remboursés, sauf en cas d’annulation de notre part.
Merci de votre compréhension et de votre confiance et surtout, on a hâte de vous retrouver lors de l’événement ! 🎉
Dimensions : ND
Collection : Formations présentielles
