L’espagnol prenant chaque année plus d’ampleur à l’école primaire, au collège et au lycée, de plus en plus de professeurs relèvent les défis que représente l’enseignement de la langue de Cervantes aux enfants et aux adolescents.

L’objectif de cet ouvrage de didactique est de contribuer à la formation continue du professeur d’espagnol qui travaille avec des enfants et des adolescents, grâce à des pistes de réflexion et des expériences d’un grand nombre de spécialistes.

Index des articles

Enseigner l’espagnol aux enfants

• «Planificar una clase de español para niños». Sonia Eusebio
• «La gestión positiva del aula de español para niños». Francisco Lara
• «Maletín de primeros recursos para el aula de idiomas con niños». Manuela Mena
• «Enseñando ELE a niños en un entorno afectivo». María Martín y Laura Zuheros

Enseigner l’espagnol à des adolescents

• «Tareas con adolescentes, sí o sí». Matilde Martínez
• «AICLE: un viaje a HOTS». Francisco Xabier San Isidro
• «Hacer es el nuevo aprender: aprendizaje basado en proyectos». Diego Ojeda, Belén Rojas y Fernando Trujillo.
• «Aprendiendo con emociones en la clase de español para adolescentes.» María Pilar Carilla.

Questions générales pour les enfants et les adolescents

• «El enfoque lúdico en las aulas de español para niños y jóvenes». Francisco Herrera y Vicenta González
• «Niños y adolescentes movilizados y enredados en el aprendizaje del español». Joan-Tomàs Pujolà
• «Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia». Luci Nussbaum
• «Vamos a contar historias: storytelling en la clase de ELE». Antonio Orta
• «La metacognición no es solo cosa de adultos». Carmen Ramos
• «¡Atended, por favor!». Encina Alonso