L’archipel littéraire 5e Nouveau programme

L’archipel littéraire >> L’archipel littéraire 5e Programme 2026

Points forts

Ouvrages en ligne

Présentation en ligne

26,90 €
ISBN : 9782356857637
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20,00 €
ISBN : 9782356857644
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Pour tout savoir sur les versions numériques :
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6,50 €
ISBN : 9782356858511
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**Les atouts de L’archipel littéraire pour appliquer le nouveau programme**

L’année de 5^e est orientée par la perspective « Éprouver, expérimenter : la découverte de soi, d’autrui et du monde ». Pour y répondre, L’archipel littéraire 5^e Nouveau programme est organisé selon les 4 grandes entrées du programme de culture littéraire et artistique :

Voyager en poésie « Du monde entier au cœur du monde »
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
Devenir héroïne/héros : destins romanesques
Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous.

Mettre en œuvre des projets d’apprentissage

Une construction progressive, équilibrée et guidée des compétences que doit acquérir l’élève en fin de chapitre
Une compétence majeure associée à chaque chapitre (l’écrit ou l’oral)
Tous les chapitres orientés vers un projet final : l’élève remobilise ce qu’il a appris en s’investissant dans le projet
« Vers le projet final » : des étapes de préparation proposées à chaque lecture
« Point sur » à la fin de tous les chapitres pour faire le bilan de ce qui a été appris

Développer des compétences lexicales

Le lexique réutilisé de manière active pour favoriser acquisition et mémorisation
Des encadrés Vocabulaire pour aider l’élève à construire des stratégies de compréhension
Des questions de lexique au service de la compréhension du texte
Les rubriques Ma réserve de mots à portée de main pour faciliter le réemploi du vocabulaire
Des activités qui aident l’élève à développer ses propres stratégies d’appropriation du vocabulaire
Des défis, des devinettes et d’autres activités ludiques constituant un soutien pour l’acquisition du lexique par l’élève
Un dictionnaire en images depuis la version numérique pour faciliter la compréhension

Construire la persévérance en lecture

14 chapitres dont 5 prenant appui sur un groupement de textes, 8 consacrés à une œuvre intégrale, une autrice ou un auteur, et 1 entièrement dédié à la lecture cursive
Tous les textes du manuel sélectionnés pour leur intérêt dans la construction de futurs citoyens : œuvres de la littérature francophone, régionale ou étrangère, et forte représentation d’autrices
1 page par chapitre consacrée à la lecture cursive avec des propositions de lectures et des activités pour composer son propre carnet de lectures
La démarche pédagogique permet à l’élève de s’approprier les œuvres :
- Réagir : des incitations régulières pour se questionner sur sa réception des œuvres lues
- Réfléchir pour rentrer plus en profondeur dans le texte, aider l’élève à repérer l’emploi des procédés littéraires et l’effet qu’ils peuvent produire sur le lecteur
Des pages centrées sur des Souvenirs de lectures d’autrices et d’auteurs célèbres pour s’interroger sur sa propre expérience de lecture

Renforcer l’étude de la langue

La langue étudiée pour elle-même et au service de la lecture, de l’écriture et de l’oral
Des leçons courtes avec une démarche explicite : Je cherche, J’apprends et Je m’exerce
Plusieurs techniques de mémorisation : leçon rédigée, podcast à écouter, carte mentale à compléter, vidéo à regarder, écrit de synthèse
Une double page Méthode consacrée à l’acquisition des bons gestes grammaticaux pour identifier la classe grammaticale et la fonction d’un mot ou groupe de mots dans une phrase
6 chantiers de langue pour mettre en œuvre des stratégies : réflexion individuelle, travail en petit groupe et mise en commun en classe
Des pages Bilan pour faciliter la mémorisation des notions grammaticales

Susciter le plaisir d’écrire et l’envie de s’exprimer

Des invitations à écrire en dehors du contexte de l’évaluation : écrits de mémorisation, d’appropriation, de réinvestissement
L’élève s’entraine, s’enregistre, reprend son brouillon, reformule, s’auto-évalue, etc.
Une dimension ludique forte pour favoriser l’implication de l’élève : des défis grammaire, vocabulaire, littérature prenant appui sur des textes intégraux ou des corpus de mots
De nombreux projets proposant à l’élève d’argumenter à partir de textes littéraires : l’élève exprime son point de vue, développe son esprit critique et discute de ses gouts personnels

Claire Montanari, directrice de la collection et professeure de français, et Karine Risselin, formatrice INSPÉ, vous présentent les choix pédagogiques de L’archipel littéraire 5^e Nouveau programme. Téléchargez la plaquette au format PDF.

Vous souhaitez découvrir des propositions de progressions annuelles s’appuyant sur L’archipel littéraire 5^e Nouveau programme ? Découvrez 3 suggestions conçues par nos auteurs et autrices et choisissez l’approche qui vous correspond : progression selon différents rythmes, progression selon une chronologie ou progression selon les axes du programme.

Feuilletez les ouvrages en ligne

Livre de l’élève

Livre du professeur

Et feuilletez également

Cahier de français 5^e

Mon carnet de lectures 5^e

Les ressources de L’archipel littéraire 5^e

Textes mis en voix par des comédiens, captations théâtrales, zoom sur des œuvres d’histoire des arts, leçons en podcast, dictées audio, exercices autocorrectifs, cartes mentales à télécharger, frises à compléter, etc… Une richesse de ressources multimédia pour faire vivre la langue française et la littérature !

Toutes les ressources du manuel sont accessibles directement depuis la version numérique. En quelques clics, vous trouverez les documents audio, les vidéos, les ressources à télécharger et les exercices autocorrectifs.

Tester la version numérique

La version numérique offerte !

La version numérique de L’archipel littéraire 5^eNouveau programme est hébergée sur la plateforme Educadhoc. Elle vous donne accès au manuel en intégralité, à toutes les ressources en un clic, à un mode de lecture adapté aux élèves dyslexiques et en difficulté de lecture, à des outils intuitifs pour personnaliser l’ouvrage, etc.

La version numérique est offerte aux professeurs et aux élèves dès lors qu’ils utilisent L’archipel littéraire dans leurs classes pendant toute la durée d’utilisation du manuel imprimé.

En savoir plus sur l’offre

À vos côtés pour découvrir la collection

Nos délégués pédagogiques à vos côtés toute l’année

Joan, Camille et Virginie, anciens professeurs, connaissent la réalité d’enseignement au quotidien. Leur mission : vous écouter, vous conseiller et vous aider à trouver le support qui fera la différence dans vos cours. Pour toute question d’ordre pédagogique ou pour en savoir plus sur notre offre commerciale, écrivez-leur à pedagogie@emdl.fr.

Nos événements autour de L’archipel littéraire 5^e

Dans les coulisses de L’archipel littéraire

Enseigner autrement avec Karine Risselin, Claire Montanari et Marine Renauld

Toute l’équipe de L’archipel littéraire et des Éditions Maison des Langues a été ravie de vous accueillir le mercredi 27 mai 2026 au théâtre Mogador pour vivre un après-midi culturel et pédagogique dans un lieu exceptionnel !

Vous avez été nombreux à venir nous voir et à assister à la conférence de Karine Risselin, aux ateliers de Claire Montanari et de Marine Renauld, ainsi qu’à la visite des coulisses.

(Re)vivez ce moment en photos et (re)découvrez les interventions des intervenantes en ligne !

Découvrir les photos de l’événement

Repenser l’enseignement du vocabulaire : enrichir les parcours de lecture et d’écriture des élèves

Webinaire du Mercredi 20 mai 2026

À l’occasion de la parution du manuel L’archipel littéraire 5e Nouveau programme, découvrez comment faire du lexique un levier central pour mieux lire et mieux écrire au collège.

Dans ce webinaire, Karine Risselin, formatrice INSPÉ et Claire Montanari, docteure en Lettres modernes et directrice de L’archipel littéraire évoqueront quelques idées reçues sur l’enseignement du vocabulaire, et proposeront des démarches concrètes pour aider les élèves à comprendre, mémoriser et réutiliser les mots, au cœur des activités de lecture et d’écriture.

Pourquoi et comment créer des rituels de langue ?

Webinaire du 2 septembre 2026

Dans ce webinaire, Karine Risselin, formatrice INSPÉ et Claire Montanari, docteure en Lettres modernes et directrice de la collection L’archipel littéraire, apportent des propositions concrètes pour mettre en place des rituels de langue qui permettent aux élèves de coopérer et de réfléchir sur la langue, notamment à l’aide des manipulations grammaticales.

Autrices et auteurs de L’archipel littéraire

Une femme aux cheveux noirs bouclés et portant un haut sans manches à motifs sourit à l'objectif. L'arrière-plan est légèrement flou, laissant entrevoir des éléments intérieurs et extérieurs.

Claire Montanari
Directrice de la collection et professeure agrégée de lettres au collège
Agrégée et docteure en Lettres modernes, Claire Montanari enseigne le Français en collège depuis plus de 10 ans après un passage de 3 ans à l’université Paris-Cité (anciennement Paris Diderot-Paris 7). Titulaire d’une certification complémentaire sur le théâtre, elle est en charge d’élèves allophones dans le dispositif UPE2A. En 2019, elle intègre l’aventure éditoriale au sein des Éditions Maison des Langues avec le lancement de L’archipel littéraire, une toute nouvelle collection de Français pour le collège dont elle est la directrice.

Marine Renauld
Agrégée de lettres classiques
Collège Molière – Chennevières-sur-Marne (94)

Frank Guillou
Certifié de lettres modernes
Collège La Fontaine Margot – Brest (29)

Fabienne Avoledo
Certifiée de lettres modernes
Collège Parc de Villeroy – Mannecy (91)

Marion Fache
Certifiée de lettres moderne
Collège Édouard Vaillant – Saint-Martin-d’Hères (38)

Corentine Marie
Certifiée de lettres modernes
Institution du Sacré-Cœur – La Ville-du-Bois (91)

Lorène Meunier
Agrégée de lettres modernes
Cité scolaire Henri Wallon – Aubervilliers (93)

Nicolas Garnier
Agrégé et docteur en lettres modernes
Lycée Christophe Colomb – Sucy-en-Brie (94)

Aurélia Gehin
Certifiée en lettres modernes
Collège Hubert Fillay – Bracieux (41)

Hélène Solnica
Agrégée en lettres modernes
Collège de La Mare aux champs – Vaux-le-Pénil (77)

Avec le précieux concours de :
Karine Risselin, agrégée de lettres modernes, formatrice INSPÉ Créteil
Séléna Hébert, agrégée de lettres classiques, CARDIE – Académie de Lille
Armelle Sibrac, agrégée de lettres modernes, Académie de Créteil

Rencontre avec Marie Desplechin

Nous avons eu le plaisir d’échanger avec Marie Desplechin, autrice de romans jeunesse tels que Verte et La Capucine, mettant en scène des héroïnes singulières.

Elle répond aux questions de Claire Montanari, enseignante de français au collège et directrice de la collection L’archipel littéraire au sujet des héroïnes et héros de la littérature, un thème central dans le nouveau programme scolaire pour la classe de 5e.

Cet entretien passionnant aborde également la place de la lecture chez les jeunes et la manière de l’aborder avec les élèves de cinquième.

Voir la vidéo

La première partie de cet entretien, « Donner la parole aux Méchants », est disponible ici.