LDE : « Qu’a signifié pour vous la réforme du lycée en terme d’organisation et de contenu ? »
F.C : « L’esprit de la réforme n’a pas représenté, pour l’enseignement des langues, une révolution mais plus plutôt une évolution : celle-ci s’est révélée très cohérente avec la réforme précédente qui avait modifié les programmes du collège. » (…)
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